La Revista UCMaule, es una publicación científica semestral de la Universidad Católica del Maule. Conforme a la misión de la casa de estudios, su objetivo es ofrecer un espacio de reflexión crítica e interdisciplinaria acerca de las humanidades en el más amplio sentido, que recoge la búsqueda incesante de la verdad en todas las dimensiones del conocimiento. La revista, da cuenta de investigaciones relevantes y actuales en torno a la dignidad humana, de las ciencias, la ética, la cultura y las artes, así como del patrimonio histórico, literario y cultural de la Región del Maule y el país. Finalmente, está abierta a las contribuciones que fecunden el pensamiento sobre la revelación y mensaje cristiano, y que aporten al diálogo y vínculo entre la razón y la fe contemporáneas.

Dirigida a investigadores, académicos, estudiantes y lectores en general, la Revista UCMaule publica artículos originales e inéditos, ensayos y reseñas de las humanidades que hagan presente las grandes interrogantes, indagaciones y propuestas de los hombres de nuestro tiempo por medio del saber sistemático y fundado.

ISSN: 0719-9872

Convocatoria para publicar en No. 57 (2019)

2019-06-25

UCMaule Revista de Humanidades de la Universidad Católica del Maule, Chile, le invita a enviar colaboraciones en las áreas de Estudios Clásicos, Filosofía, Literatura, Historia Cultural, Estética, Psicoanálisis, Estudios del Aprendizaje, Semiología y Ciencias Humanas, para su número 57.

Núm. 57 (2019): UCMaule

Publicado: 02-12-2019

Presentación


María Teresa Muñoz Quezada
3-5

 

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Estudio de caso:

Intervención a una persona con dificultades en el lenguaje a nivel preescolar

Case study:
Intervention for a person with language difficulties at the preschool level

Palmenia Ignacia Pinochet Quiroz
9-24

 

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Educación Matemática Interdisciplinaria en la escuela - ejemplos y experiencias

Interdisciplinary Mathematicas Education at school - examples and experiences

Rita Borromeo Ferri
25-37

 

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Método estructuralista y análisis parcial. Una revisión desde sus consecuencias filosóficas

Spanish

Structuralist method and partial analysis. A review from its philosophical consequences
Spanish

Esteban Sebastián Rodríguez Moya
67-82

 

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La centralidad de la ciudadanía activa Reflexiones en torno a Aristóteles, Arendt y Maquiavelo

The centrality of the active citizenship Reflections about Aristotle, Arendt and Machiavelli

Nicolás Andree Torres Droguett
83-98

 

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Familia y escuela en el marco de la Ley 20.911 de formación ciudadana

Family and School within the framework of the Law n° 20.911 on Civic Education

Ricardo Matias Mardones Novoa, Héctor Cárcamo Vásquez
99-114

 

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