De qué hablamos cuando hablamos de comunicación, relación, participación, compromiso e involucramiento de las familias con la escuela

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Nicol Acuña Echeverría Bárbara Concha Contreras Bárbara de la Fuente Contreras Rosa Medina Gatica Héctor Cárcamo Vásquez

Resumen

Este ensayo pretende hacer una distinción conceptual entre comunicación, participación, relación y compromiso para esclarecer el significado de estos conceptos y así aportar nueva información a las investigaciones sobre la temática relacionada con la familia y la escuela. En tal sentido, ambos conceptos conforman el involucramiento, que es imprescindible en la alianza que se presenta entre los agentes de la familia y escuela, puesto que generan un impacto positivo en la educación de los alumnos.



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Sección
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Cómo citar
Acuña Echeverría, N., Concha Contreras, B., de la Fuente Contreras, B., Medina Gatica, R., & Cárcamo Vásquez, H. (2018). De qué hablamos cuando hablamos de comunicación, relación, participación, compromiso e involucramiento de las familias con la escuela. UCMaule, (55), 59-70. https://doi.org/10.29035/ucmaule.55.59