Peteers, F. et al. 2024. La comprensión de un espacio de trabajo matemático (ETM) en base seis por parte de futuros profesores de primaria y su influencia en el ETM en base diez. UCMaule. 67 (Dec. 2024), 112–135. DOI:https://doi.org/10.29035/ucmaule.67.112.