Peteers, F., Segura Corella, N., & Vivier, L. (2024). La comprensión de un espacio de trabajo matemático (ETM) en base seis por parte de futuros profesores de primaria y su influencia en el ETM en base diez. UCMaule, (67), 112-135. https://doi.org/10.29035/ucmaule.67.112