El objetivo de este estudio es entregar una visión sinóptica acerca del recorrido y la presencia que ha tenido la educación ambiental en el currículum escolar y en la formación de profesores de educación básica en Chile. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica y documental. Los datos se analizaron a partir de su contenido. Los resultados indican que existe cierta preocupación para incorporar la educación ambiental en el currículo escolar, así como en los proyectos formativos universitarios, evidenciándose un abordaje parcial de la misma. Como conclusión, se refleja que existe una voluntad de acercamiento a la temática ambiental, pero es necesario que esta se enfatice aún más, a fin de alcanzar mejores resultados.
ALEA, A. (2005). Breve historia de la educación ambiental: del conservacionismo hacia el desarrollo sostenible. Revista Futuros, 12(3), Recuperado de http://www.revistafuturos.info/futuros_12/hist_ea.htm
CALDERÓN, R.; SUMARÁN, R.; CHUMPITAZ, J. Y CAMPOS, J. (2011). Educación Ambiental. Aplicando el enfoque ambiental hacia una educación para el desarrollo sostenible. Huánuco: Kike.
CASTILLO, F. (2011). Las actividades en la naturaleza en la formación de profesores. Una aproximación desde el sentido. Saarbrücken: Académica Española.
CASTILLO, F. Y ALMONACID, A. (2012). Las actividades en la naturaleza en la formación de profesores: un acercamiento desde los sentidos. Revista Educação e Pesquisa, 38(3), 667-681. Doi:http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022012005000012
CASTILLO, F. Y FUENTEALBA, M. (2014). Compendio de buenas prácticas ambientales. Talca: Universidad Católica del Maule.
CASTILLO, S. (2011). Concepciones y prácticas que presentan docentes de primer ciclo básico sobre la Educación Ambiental. Santiago: Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
CHILE (1990). Ley 18.962. Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, del 07 de marzo de 1990 y última versión del 27 de septiembre de 2005. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Recuperado de https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30330
______(1994). Ley 19.300. Bases Generales del Medio Ambiente, del 01 de marzo de 1994 y última versión del 01 de junio de 2016. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Recuperado de https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30667 UCMaule - Revista Académica N°56 - Junio 2019
______(1996). Decreto Supremo N° 40, del 24 de enero de 1996 y última versión del 03 de marzo de 2016, que establece objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios de la educación básica y fija normas generales para su aplicación. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Recuperado de https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=8043
______(2009). Política Nacional de Educación para el Desarrollo Sustentable. Santiago: Ministerio del Medio Ambiente. Recuperado de https://biblioteca.digital.gob.cl/handle/123456789/1406
______(2009). Bases Curriculares de primero a sexto básico. Santiago: Ministerio de Educación de Chile.
_____(2018). Constitución Política de la República de Chile, del 17 de septiembre de 2005 y última versión del 16 de junio de 2018, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Constitución Política de la República de Chile. Biblioteca del Congreso Nacional de Chile. Recuperado de https://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=242302
ECHARRI, F. (2007). Aprendizaje significativo y educación ambiental: Aplicaciones didácticas del Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Navarra. Navarra: España.
ENGEL, T. Y TOLFO, D. (2009). Métodos de pesquisa. Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Porto Alegre.
FUENTEALBA, M. Y SOTO, L. (2016). Valoración actitudinal frente a temas ambientales. Revista Luna Azul, N°43, 448-467. Doi: http://dx.doi.org/10.17151/luaz.2016.43.19
FUENTEALBA, M., MARÍN, F., CASTILLO, F. Y ROCO, L. (2017). Análisis de la experiencia pedagógica: Campamento EXPLORA Chile VA! Valorando la biodiversidad maulina. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 17(1), 229-254. Doi: http://dx.doi.org/10.15517/aie.v17i1.27211
GONZÁLEZ, M. (1996). Principales tendencias y modelos de la educación ambiental en el sistema escolar. Revista Iberoamericana de Educación, N° 11. Recuperado de http://www.rieoei.org/oeivirt/rie11a01.htm
LAGOS, D. (2005). Tesis: Tendencia en los objetivos de los programas de Educación Ambiental en Chile entre los años 1994 al 2002, Universidad de Chile, Santiago: Chile.
MARTÍNEZ, J. (1999). Manual de Educación Ambiental. Unesco Etxea, Iberdrola: Bilbao.
MARTIN, F. (1996). Educación ambiental. Síntesis S.A.: Madrid.
MUÑOZ-PEDREROS, A. (2014). La Educación Ambiental en Chile, una tarea aún pendiente. Revista Ambiente & Sociedade, 17(3), 177-198. Doi: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-753X2014000300011
OMEGNA, G. (2003). El camino recorrido por la Educación Ambiental. Revista Educación Ambiental, 1(1), 5-7.
PICÓN, L. Y MENDOZA, J. (2011). Aplicando el enfoque ambiental hacia una educación para el desarrollo sostenible. Actas del I Congreso Regional de Educación Ambiental. Huánuco: Perú.
SILVA, E. Y MUSZKAT, E. (2005). Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina.
UNESCO. (1973). Informe de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, Estocolmo, 5 a 16 de junio de 1972, Naciones Unidas, Nueva York.
_________ (1978). Informe final Tbilisi 1977. Conferencia Intergubernamental sobre Educación Ambiental, Paris. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0003/000327/032763sb.pdf
_________ (1980). Educación Ambiental. Las grandes orientaciones de la Conferencia de Tbilisi. Paris, Francia.
Cómo citar
Castillo-Retamal, F., & Cordero-Tapia, F. (2019). La educación ambiental en la formación de profesores en Chile. UCMaule, (56), 9-28. https://doi.org/10.29035/ucmaule.56.9
