La educación ambiental en la formación de profesores en Chile

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Contenido principal del artículo

Franklin Castillo-Retamal
Universidad Católica del Maule
Fernanda Cordero-Tapia
Universidad Católica del Maule

Resumen

El objetivo de este estudio es entregar una visión sinóptica acerca del recorrido y la presencia que ha tenido la educación ambiental en el currículum escolar y en la formación de profesores de educación básica en Chile. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica y documental. Los datos se analizaron a partir de su contenido. Los resultados indican que existe cierta preocupación para incorporar la educación ambiental en el currículo escolar, así como en los proyectos formativos universitarios, evidenciándose un abordaje parcial de la misma. Como conclusión, se refleja que existe una voluntad de acercamiento a la temática ambiental, pero es necesario que esta se enfatice aún más, a fin de alcanzar mejores resultados.

Información del artículo
Publicado: Jun 3, 2019
Número: Núm. 56 (2019): UCMaule
Sección: Estudios
DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.56.9
Palabras clave: Formación de profesores, Educación Ambiental, Currículo, Escuela

Detalles del artículo

Cómo citar
Castillo-Retamal, F., & Cordero-Tapia, F. (2019). La educación ambiental en la formación de profesores en Chile. UCMaule, 56, 9-28. https://doi.org/10.29035/ucmaule.56.9
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