Uso tecnológico en la docencia universitaria chilena durante la pandemia por Covid-19 Una revisión sistemática

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Natalia Villar-Cavieres
Universidad Católica del Maule, Chile
https://orcid.org/0000-0002-2308-1689
Cesar Faúndez-Casanova
Universidad Católica del Maule, Chile
https://orcid.org/0000-0003-4501-4169

Resumen

El propósito del artículo tiene como finalidad reconocer el uso de tecnologías dentro del quehacer pedagógico de la docencia universitaria chilena en tiempos de pandemia, dando oportunidad para (a) reconocer cuáles son esos recursos o insumos tecnológicos utilizados en distintos contextos universitarios en tiempos virtuales y (b) describir el desarrollo de la labor docente universitaria chilena en virtualidad con la incorporación del uso de tecnología. Para ello se utilizaron distintas bases de datos, como SciELO, ERIC y ProQuest One Academic, extrayéndose la cantidad de 14 estudios. De acuerdo a lo anterior se pudo confirmar que el uso de la tecnología dentro de la docencia universitaria en virtualidad ha potenciado otro tipo de enseñanza y aprendizaje, más centrada en el estudiante, surgiendo así nuevas oportunidades para generar cambios de trabajo autónomo en ellos mismos. Pero también se han desarrollado nuevas interrogantes acerca de cuánto están preparados desde la virtualidad los docentes universitarios para desarrollar estrategias acordes a sus estudiantes.

Información del artículo
Publicado: Jun 28, 2023
Número: Núm. 64 (2023): UCMaule
Sección: Estudios
DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.64.86
Palabras clave: Tics, Educación virtual, Pandemia, Docencia universitaria

Detalles del artículo

Cómo citar
Villar-Cavieres, N., & Faúndez-Casanova, C. (2023). Uso tecnológico en la docencia universitaria chilena durante la pandemia por Covid-19: Una revisión sistemática. UCMaule, 64, 86-102. https://doi.org/10.29035/ucmaule.64.86
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