Designing educative software for Technical English teaching in Engineering: theoretical approach to its elaboration

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María Elena Alvarado Cardenas
Universidad de Zulia
Ana Finol de Govea
Universidad de Zulia

Abstract

The study comes from the academic need to develop reading skills in multimedia language and to provide the multimedia Technical English classroom with digital materials. It is a documental-descriptive research and describes the methodology for designing educative software for Technical English teaching in Engineering. The theory is based on multimedia language features, such as: principles of hypermedia instructional design; the programs used in software production; the logical structure and internal organization; and the vocabulary identification for examples and exercises that allows integration and feedback. Methodological phases focus on the selection of the programmatic content and feedback exercises; topics selection of texts are chosen according to the students’ maturity and academic disciplines, all this based on criteria for the elaboration of multimedia instructional designs. The results determined the software development methodology for technical English teaching which allows access to the program content in multimedia format. In this software design most of the total language aspects are considered, such as: text, sound, hypertext, animation, and images that updated the Technical English teaching process in digital environments

Item information
Published: Dec 2, 2019
Issue: No. 57 (2019): UCMaule
Section: Estudios
DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.57.39
Keywords: Educational software, Technical english teaching, Reading skills, Multimedia language

Article Details

How to Cite
Alvarado Cardenas, M. E., & Finol de Govea, A. (2019). Designing educative software for Technical English teaching in Engineering:: theoretical approach to its elaboration. UCMaule, 57, 39-63. https://doi.org/10.29035/ucmaule.57.39
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