Presentación

Abstract

En las últimas décadas, la incorporación de la modelación matemática y las tecnologías en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas representa un área de creciente interés. Desde herramientas digitales para la simulación y resolución de problemas reales, hasta el uso de software especializado en la creación y validación de modelos matemáticos, estas tecnologías han transformado las posibilidades pedagógicas y didácticas. En este sentido, el volumen 69 de la UCMaule logra reunir una serie de artículos que analizan el impacto de las tecnologías en el desarrollo de habilidades de modelación matemática y su integración en prácticas docentes innovadoras. Por su parte, el ensayo del volumen también se vincula con el ámbito educativo y dirige nuestra atención a una serie de reflexiones en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la historia desde un enfoque crítico.