Publicado: 2021-12-22

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Presentación

Presentación

María Teresa Muñoz Quezada

8-10

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Estudios

Percepciones y preferencias de estudiantes de inglés en secundaria sobre la devolución docente escrita

Eliana Berardo, Pedro Luis Luchini

11-33

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DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.61.11

Aportes para comprender las prácticas evaluativas estandarizadas aplicadas a contextos locales

Ana Lía Regueira, Elisabet Caielli, Jenifer Williams

34-52

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DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.61.34

¿Cuándo enseñar la gramática?: percepciones de estudiantes de profesorado de inglés como lengua extranjera

Marina López Casoli

53-74

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DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.61.53

Creación de una base de datos lexicográfica para traductores médicos (inglés-español): especialidades Obstetricia y Ginecología, Traumatología y Cirugía

Lucía Escribano Meseguer, Miriam Seghiri

75-97

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DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.61.75

Legislación Político-lingüística

Análisis Comparativo del Discurso de Dos Planes de Estudios de Profesorado de Inglés

Claudia Alejandra Borgnia

98-120

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DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.61.98

Ensayo

La enseñanza de la escritura científico-académica en inglés en el posgrado

Reflexiones sobre la práctica

Viviana Alejandra Innocentini

121-133

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DOI: https://doi.org/10.29035/ucmaule.61.121